Protokol kapsamında taraflar, emaye ve ilgili malzeme teknolojileri alanında eğitim, uygulama, araştırma, danışmanlık ve teknik destek faaliyetleri yürütecek. Taraflar ayrıca sektörün ihtiyaç duyduğu nitelikli insan kaynağının yetiştirilmesine yönelik ortak çalışmalar gerçekleştirecek.

İş birliği çerçevesinde Sakarya Üniversitesi Sanat Tasarım ve Mimarlık Fakültesi Seramik ve Cam Bölümü bünyesinde emaye sektörüne yönelik teknik ve uygulamalı mesleki eğitim programları geliştirilecek. Öğrencilere uygulamalı eğitim ve staj imkanları sunularak seminer, çalıştay ve sertifika programları düzenlenecek.

Akademik danışmanlık ve sektörel eğitim iş birliği güçlendirilecek

Protokol kapsamında Sakarya Üniversitesi akademik danışmanlık ve bilimsel destek sağlayacak, eğitim içeriklerinin bilimsel niteliğinin değerlendirilmesine katkı sunacak ve ortak araştırma ile proje geliştirme süreçlerinde aktif rol üstlenecek. Sakarya Üniversitesi bünyesinde faaliyet gösteren Bilişim Sistemleri Birimi (BAUM) tarafından uygun görülmesi halinde dijital eğitim altyapısı kurulumu, uzaktan eğitim sistemleri, veri yönetimi ve yazılım altyapısı alanlarında teknik destek sağlanabilecek.

Protokol kapsamında Keskin Kimya bünyesinde faaliyet gösteren Keskin Emaye Akademisi aracılığıyla emaye sektöründe ihtiyaç duyulan nitelikli teknik personelin yetiştirilmesine katkı sağlanacak. Akademi bünyesinde yürütülecek eğitim ve uygulama faaliyetleri Sakarya Üniversitesinin akademik danışmanlık ve bilimsel katkılarıyla desteklenecek.

Bilimsel etkinlikler ve proje iş birlikleri hayata geçirilecek

İş birliği kapsamında ayrıca ortak eğitim programları geliştirilecek, araştırma ve proje faaliyetleri yürütülecek ve ulusal ile uluslararası bilimsel etkinliklerin düzenlenmesine destek verilecek.

Protokol törenine Sakarya Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Hamza Al, Keskin Kimya Genel Müdürü Yahya Keskin, Keskin Emaye Akademisi Koordinatörü Gülşah Akbaba, SAU Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Halit Yaşar, Mühendislik Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ertan Bol ve akademisyenler katıldı.

Rektör Yardımcılarından Kurumsal Karşılama

Etkinlik öncesinde GTÜ Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Elif damla Arısan, Prof. Dr. Mahmut Durmuş ve Prof. Dr. Hasari Çelibi tarafından karşılanan Gezeravcı, kampüsün bilimsel altyapısı ve yürütülen çalışmalar hakkında bilgilendirildi.
Karşılamanın ardından Kongre Merkezi’ne geçen Gezeravcı, burada Türkiye’nin uzay vizyonu ve Uluslararası Uzay İstasyonu’ndaki (ISS) çalışmaları içeren kapsamlı bir sunum gerçekleştirdi.

Geleceğin Bilim İnsanlarına Uzay Vizyonu

Öğrencilerin yoğun ilgi gösterdiği söyleşide Gezeravcı, Milli Teknoloji Hamlesi’nin bir parçası olmanın gururunu vurgulayarak şunları kaydetti:

Burada, Türkiye’nin teknolojik geleceğini inşa edecek gençlerle bir arada olmak çok kıymetli. Uzay bir varış noktası değil, yeni bir başlangıçtır.
Programın sonunda öğrencilerin merak ettiği teknik detayları yanıtlayan Gezeravcı’ya, üniversite yönetimi tarafından günün anısına hediye takdim edildi.

Konferansta dijitalleşmenin teknolojik gelişmelerin ötesinde, ülkelerin güvenlik politikalarını, ekonomik yapılarını ve toplumsal yaşamını doğrudan etkileyen stratejik bir dönüşüm alanı olduğu ele alındı. Prof. Dr. Hüseyin Arslan, dijitalleşme sürecinin haberleşme teknolojileri, veri üretimi, siber güvenlik, yapay zeka, nesnelerin interneti ve endüstri uygulamalarıyla birlikte değerlendirilmesi gerektiğini belirtti.

Endüstri 4.0’ın temel bileşenleri ve dijital dönüşümün etkileri

Prof. Dr. Arslan, Endüstri 4.0 çağının en önemli bileşenleri arasında bağlantı teknolojileri, dijitalleşme, siber fiziksel sistemler ve nesnelerin internetinin yer aldığını ifade etti. Fiziksel dünyadaki nesnelerin dijital ortama aktarılması ve bu sistemlerin birbirleriyle bağlantılı hale gelmesinin yeni bir dönem başlattığını aktaran Arslan, bu dönüşümün tarım, hayvancılık, sağlık, ulaşım, eğitim, finans ve şehircilik gibi pek çok alanı etkilediğini söyledi.

“5G yalnızca hız değil, sektörel dönüşüm altyapısı”

Prof. Dr. Arslan, 5G teknolojisinin yalnızca daha hızlı internet anlamına gelmediğini belirterek, bu teknolojinin sektörlerin dijital dönüşümünü mümkün kılan bir altyapı niteliği taşıdığını ifade etti. 5G ile birlikte nesnelerin, makinelerin ve sistemlerin birbirleriyle daha hızlı ve düşük gecikmeyle haberleşebildiğini kaydeden Arslan, bu yapının özellikle endüstri, ulaşım, sağlık ve güvenlik alanlarında yeni uygulamaların önünü açtığını söyledi.

“6G ile yapay zeka ve güvenlik daha bütünleşik hale gelecek”

Konferansta 6G teknolojilerine de değinen Prof. Dr. Arslan, 6G ile birlikte haberleşme, yapay zeka, algılama sistemleri ve güvenlik kavramlarının daha bütünleşik bir yapıya kavuşacağını belirtti. Dijitalleşmenin güvenlik boyutuna dikkat çeken Prof. Dr. Arslan, geleceğin savaş alanlarının yalnızca fiziksel cephelerle sınırlı olmayacağını söyledi. Veri, sinyal, haberleşme altyapıları, enerji sistemleri, ulaşım ağları ve dijital platformların da güvenlik açısından stratejik alanlar haline geldiğini belirten Arslan, verinin ve haberleşme kanallarının kontrolünün, ülkeler için kritik bir unsur olduğunu aktardı.

“Yerli ve milli teknolojiler dijital egemenlik için kritik önem taşıyor”

Prof. Dr. Arslan, yerli ve milli teknolojilerin geliştirilmesinin dijital güvenlik açısından büyük önem taşıdığını vurguladı. Haberleşme altyapılarında dışa bağımlılığın azaltılması gerektiğini ifade eden Arslan, ülkelerin gelecekteki teknolojik rekabette güçlü olabilmesi için araştırma, geliştirme, patent, nitelikli insan kaynağı ve üniversite-sanayi iş birliğine daha fazla önem vermesi gerektiğini söyledi.

Programda Prof. Dr. Hüseyin Arslan, yürüttüğü akademik çalışmalar, haberleşme teknolojileri alanındaki araştırmaları ve 6G üzerine yapılan çalışmalar hakkında da bilgi verdi. Arslan, Türkiye’nin bu alanda daha güçlü bir konuma ulaşabilmesi için genç araştırmacıların sürece dahil edilmesinin önemine dikkat çekti.

Konferans, belge takdimiyle sona erdi.

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM), bu hafta sonu Elektronik İngilizce Yeterlik Sınavı (e-TEP 2026/2), Hukuk Mesleklerine Giriş Sınavı (2026-HMGS/1), Diş Hekimliğinde Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavı (2026-DUS 1. Dönem) ve Diş Hekimliği Alanında Yurt Dışı Yükseköğretim Diploma Denkliği İçin Seviye Tespit Sınavı (2026-STS Diş Hekimliği 1. Dönem) olmak üzere dört önemli sınav düzenleyecek.

e-TEP Yarın 4 İlde Uygulanacak

e-TEP 2026/2 İngilizce sınavı yarın Adana, Ankara, İstanbul ve İzmir’deki ÖSYM elektronik sınav merkezlerinde yapılacak. Toplam 16 salonda 621 adayın katılımıyla düzenlenecek sınav, saat 13.45’te başlayacak. Okuma, dinleme, konuşma ve yazma bölümlerinden oluşan iki oturumluk sınav için adaylar saat 13.30’dan sonra binalara alınmayacak. 22 Mayıs’ta açıklanacak sonuçların 2 yıl geçerli olması önerilirken, nihai karar kurumların kendi kriterlerine bağlı olacak.

HMGS’ye 12 Binden Fazla Aday Katılacak

26 Nisan Pazar günü gerçekleştirilecek Hukuk Mesleklerine Giriş Sınavı’na (HMGS) 12 bin 993 aday başvurdu. 17 il ve 18 sınav merkezinde, 36 bina ve 462 salonda yapılacak sınav saat 10.15’te başlayacak. Hukuk mezunları ile denklik alan adayların katılacağı 120 soruluk test sınavında adaylara 155 dakika süre verilecek. Engelli adaylar için 30 dakika ek süre tanınacak. Sınav sonuçları 21 Mayıs’ta ilan edilecek.

DUS ve STS Diş Hekimliği Sınav Detayları

Pazar günü yapılacak diğer sınavlardan DUS 1. Dönem Ankara ve İstanbul’da, STS Diş Hekimliği ise sadece Ankara’da uygulanacak.

• DUS: 9 bin 987 adayın katılacağı sınavda Temel ve Klinik Bilimler testlerinden oluşan 120 soru sorulacak.

• STS Diş Hekimliği: YÖK’e denklik başvurusu yapan 521 adayın katılacağı sınavda 120 soru yer alacak ve başarı için en az 40 puan gerekecek. Her iki sınav da saat 10.15’te başlayacak ve 150 dakika sürecek.

Nüfus Müdürlükleri Açık Olacak

Kimlik kartı sorunları yaşayan adaylar için il ve ilçe nüfus müdürlükleri sınav günlerinde hizmet verecek. Adaylar giriş belgelerine ÖSYM’nin “ais.osym.gov.tr” adresinden ulaşabilecek.

ÖSYM Başkanı Ersoy: “3 Bin 476 Görevli Sahada Olacak”

ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Bayram Ali Ersoy, sınav hazırlıklarına ilişkin yaptığı açıklamada şu ifadeleri kullandı:

“ÖSYM olarak hafta sonu birbirinden bağımsız dört ayrı sınav organizasyonu gerçekleştireceğiz. Sınav süreçlerinin güvenliğini ve şeffaflığını en üst düzeyde sağlamak için gerekli tüm tedbirleri alıyoruz. Bu kapsamda hafta sonu yapılacak sınavlarda emniyet görevlisi dahil 3 bin 476 görevli sahada olacak. Sınavlara başvuran 65 engelli aday için uygun sınav ortamı oluşturuldu. Sınavlara başvuran gaziler ile şehit ve gazilerin eş ve çocukları sınav ücretinden muaf tutuldu. 91 aday bu haktan yararlandı. Hükümlü veya tutuklu olarak bulunan adaylar da sınavlara katılacak. Ceza infaz kurumlarında sınava uygun hale getirilen 3 bina, sınav binası olarak kullanılacak. Sınavlara katılacak adaylara başarılar, görevlilere kolaylıklar dilerim.”

Adapazarı doğumlu olan Prof. Dr. Ali Arslan, lisans eğitimini Marmara Üniversitesi’nde, yüksek lisans ve doktora eğitimini ise Boğaziçi Üniversitesi’nde tamamladı. 1993 yılında Sakarya Üniversitesi’nde göreve başlayan Arslan, farklı dönemlerde bölüm başkan yardımcılığı ve anabilim dalı başkanlığı görevlerinde bulundu; 2020 yılından itibaren profesör unvanıyla akademik çalışmalarını sürdürdü.

Sosyoloji alanında örgütsel davranış, iş ve örgütler sosyolojisi, stratejik yönetim, din, bilgi ve kültür sosyolojisi gibi alanlarda üretim yapan Arslan, öğrencilerine yalnızca ders vermekle kalmadı; düşünme, yazma ve toplumu kavrama disiplini kazandırarak kalıcı bir iz bıraktı. “Toplumu Konuşuyoruz” ve “4 Kıta 42 Ülke” gibi çalışmalarıyla sosyolojiyi kamusal alana taşıdı.

Bölüm Başkanı Prof. Dr. Mustafa Kemal Şan, törende yaptığı konuşmada Arslan’ın bölümün kurumsal kimliğine sunduğu katkılara dikkat çekerek, “Hocamıza emeklilik yaşamında sağlık ve esenlikler diliyoruz” dedi.

Gerçekleştirilen veda töreni, bir emeklilik programının ötesinde, Sakarya Üniversitesi Sosyoloji Bölümü’nün kurumsal hafızasında önemli bir yer tutan bir akademisyene duyulan saygının ifadesi oldu. Prof. Dr. Ali Arslan, ardında yalnızca akademik çalışmalar değil; aynı zamanda güçlü bir hatıra, emek ve kuşaklar boyunca sürecek bir etki bırakarak üniversiteye veda etti.

“Türkiye’nin Uzay Macerası” başlığıyla gerçekleştirilecek söyleşi, özellikle gençlerin bilim ve teknolojiye olan ilgisini artırmayı hedefliyor. Program, 24 Nisan 2026 tarihinde saat 14.00’te Serdivan Belediyesi Konferans Salonu’nda düzenlenecek.

Öte yandan Sakarya, son dönemde uzay ve bilim alanında önemli isimleri ağırlamaya devam ediyor. Daha önce Türkiye’nin ilk astronotlarından Alper Gezeravcı ve Tuva Cihangir Atasever de öğrencilerle buluşarak deneyimlerini paylaşmıştı. Bu buluşmalar, gençlerin uzay bilimlerine olan ilgisini artırırken, Türkiye’nin Milli Uzay Programı hedeflerine yönelik farkındalık oluşturuyor.

Gerçekleştirilecek söyleşinin, 23 Nisan etkinlikleri kapsamında öğrencilere ilham vermesi ve geleceğin bilim insanlarının yetişmesine katkı sağlaması bekleniyor.

Kaynak: İGFA

Kahramanmaraş ve Şanlıurfa’da yaşanan okul saldırılarının ardından gündeme gelen uygulama kapsamında, hâlihazırda yaklaşık 1000 okulun bağlı olduğu KGYS ağı genişletilecek. İçişleri Bakanlığı ile Milli Eğitim Bakanlığı arasında imzalanan protokol doğrultusunda, Türkiye’deki yaklaşık 55 bin okulun tamamına kamera sistemi kurulması planlanıyor.

Yeni düzenlemeyle birlikte okullardaki güvenlik önlemlerinin artırılması hedeflenirken, tüm eğitim kurumları merkezi sistem üzerinden polis ekipleri tarafından sürekli olarak takip edilebilecek. Bu adımın, okul çevresinde ve içinde yaşanabilecek güvenlik risklerini en aza indirmeyi amaçladığı belirtiliyor.

Araştırmanın temel amacı, Anadolu Selçuklu dönemine ait kültürel mirasımızın yaşatılabilmesi için Anadolu Selçuklu dönemine ait mimari motiflerin sanatsal ve matematiksel yapısını kavrayabilen "topoMotifGAN" adlı bir yapay zeka mimarisi geliştirmek. Bu yapay zeka mimarisi, motiflerin sadece görsel kopyalarını değil, aynı zamanda temelindeki geometrik ve topolojik kuralları da öğrenerek bu sanat mirasını dijital olarak koruyacak ve dönemin sanatsal akımını göz önünde bulunduran stilistik olarak tutarlı, özgün yeni motifler üretecek. Böylece, tarihi sanat formlarının korunması ve gelecek nesiller için yeni tasarımlara ilham vermesi sağlanacak.

Proje, sanat tarihi, matematik ve yapay zeka disiplinlerini bütünleştirerek disiplinler arası ve yenilikçi bir yaklaşım ortaya koyuyor. Bu yönüyle, On İkinci Kalkınma Planı’nda vurgulanan “dijital dönüşüm”, “yenilikçi teknolojilerin geliştirilmesi” ve “kültürel mirasın korunarak geleceğe aktarılması” hedefleriyle doğrudan örtüşüyor. Mevcut GAN tabanlı motif üretim sistemleri çoğunlukla yalnızca görüntü verisine dayalı çalışırken, topoMotifGAN modeli motif görsellerine ek olarak geometrik ve topolojik değişmezleri de analize dâhil ederek daha derinlikli ve bilimsel bir üretim süreci sunacak. Bu yaklaşım, yüksek katma değerli dijital içerik üretimini desteklerken, kültürel mirasın özgün yapısını koruyarak yeniden yorumlanmasına imkân tanıyacak. Böylece proje, bir yandan millî kültürel birikimin sürdürülebilirliğini sağlarken, diğer yandan ileri teknoloji temelli yaratıcı endüstrilerin gelişimine katkı sunarak çağdaş Türk mimarisi ve sanatında ortak estetik ve ruhun devamlılığını güçlendirmeyi amaçlıyor.

Doç. Dr. Gülsen Tezcan Kaya’nın yürütücülüğündeki projenin ekibinde Sakarya Üniversitesi Fen Fakültesi Matematik bölümünden Prof. Dr. Soley Ersoy, Prof. Dr. Mahpeyker Öztürk, Doç. Dr. Hidayet Hüda Kösal, Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığından Dr. Hatice Parlatıcı, Fatsa Fen Lisesinden matematik öğretmeni Dr. Kemal Eren araştırmacı olarak yer alıyor. Proje kapsamında ayrıca 3 bursiyer de veri toplanması, belgelenmesi ve analiz süreçlerine katkı sağlayacak.

İçişleri Bakanlığınca, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’taki okullarda meydana gelen saldırıların ardından, 81 ildeki tüm eğitim ve öğretim kurumlarında güvenlik tedbirleri artırıldı. Bakanlık talimatıyla hızla devreye sokulan önlemler kapsamında, okul önleri ve çevrelerinde hazır bulunan polis ekiplerince yoğun denetimler gerçekleştirildi.

Başkent ve İstanbul’da Sıkı Takip

Ankara Emniyet Müdürlüğü ekipleri; ilk, orta ve lise dereceli okullar başta olmak üzere alınan tedbirler çerçevesinde, okul çevrelerinde görev alarak şüpheli şahıslara yönelik GBT ve durum kontrolü yaptı. İlgili kurumlarla koordineli şekilde yürütülen çalışmalarda, okul önlerinde en az iki emniyet personelinin görevlendirildiği, eğitim saatleri boyunca öğretmen ve öğrencilerin güvenliği için gerektiğinde takviye ekiplerin de sürece dahil edileceği öğrenildi. Söz konusu tedbirlerin, yurt genelinde yapılan risk analizi ve değerlendirmelerine göre belirlenecek stratejilerle aralıksız sürdürüleceği kaydedildi. Öte yandan İstanbul’daki bazı okul çevrelerinde de polis ekiplerince denetim gerçekleştirildi. Ekipler, araçları kontrol ederek sürücüler ve okul çevresindeki şüpheli kişilere yönelik GBT kontrolü yaptı.

“Sakarya Üniversitesi Yaşam Boyu Öğrenenler Akademisi”, 60 yaş ve üzeri bireylerin yaşam kalitesini artırmayı, sosyal katılımlarını güçlendirmeyi ve yaşam boyu öğrenme süreçlerine aktif katılımlarını desteklemeyi amaçlıyor. Sakarya Üniversitesi Toplumsal Katkı ve Sürdürülebilirlik Koordinatörlüğü koordinasyonunda yürütülecek program Sakarya Üniversitesi, Sakarya Valiliği, Sakarya Büyükşehir Belediyesi, Sakarya Aile ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü, Sakarya Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü ile Sakarya İl Sağlık Müdürlüğü iş birliğiyle gerçekleştirilecek.
Yaşlanan nüfusun ihtiyaçlarına üniversite temelli çözüm
Türkiye’de her dört haneden birinde en az bir yaşlı birey bulunuyor. Yaklaşık 1,8 milyon yaşlı birey yalnız yaşıyor ve bu grubun yüzde 73,5’ini kadınlar oluşturuyor. Ayrıca yaşlı nüfusun yüzde 22,8’i yoksulluk veya sosyal dışlanma riski altında bulunuyor. 65-74 yaş grubunda internet kullanım oranının 2025 yılında yüzde 53,2 seviyesinde kalması ve kadınlarda bu oranın yüzde 46,1’e düşmesi, ileri yaşta dijital kapsama ve hizmetlere erişim açısından önemli bir eşitsizlik alanına işaret ediyor. Sakarya Üniversitesi tarafından hazırlanan program, yaşlanan nüfusun artan sosyal, kültürel ve eğitimsel ihtiyaçlarına üniversite temelli bir yanıt sunmayı hedefliyor.
Sağlıklı ve aktif yaşlanmayı destekleyen eğitim modeli
Program, yalnızca sosyal etkinlik temelli bir çalışma olarak değil, yaşlanan toplum yapısına yönelik önleyici ve güçlendirici bir eğitim modeli olarak tasarlandı. Program kapsamında katılımcıların sağlık okuryazarlıklarının artırılması, dijital becerilerinin geliştirilmesi, sosyal katılımlarının desteklenmesi, aidiyet duygularının güçlendirilmesi ve kuşaklar arası etkileşimin artırılması hedefleniyor. Program sayesinde yalnızlık, sosyal dışlanma ve pasifleşme risklerinin azaltılması ve katılımcıların daha sağlıklı, üretken ve toplumla bağlantılı bir yaşam sürmeleri amaçlanıyor.
5 hafta sürecek eğitimlerde iki modüllü yapı uygulanacak
Sakarya Üniversitesi tarafından yürütülecek akademi, 15 Nisan–15 Mayıs 2026 tarihlerinde gerçekleştirilecek. Program toplam 5 hafta sürecek ve eğitimler haftada iki gün, Çarşamba ve Cuma günleri yüz yüze olarak Sakarya Üniversitesi kampüsünde bulunan Genç Ofis binasında gerçekleştirilecek.
Program, çekirdek modül ve esnek modül olmak üzere iki ana bölümden oluşacak. Çekirdek modül kapsamında katılımcıların yaşam kalitesini artırmaya, güncel dünyaya uyum sağlamalarına ve sosyal bağlarını güçlendirmelerine yönelik ortak dersler ve seminerler verilecek. Esnek modül kapsamında ise katılımcılar ilgi alanlarına göre müzik, dans, drama, resim, seramik, ebru ve hat gibi alanlarda ders seçebilecek. Ayrıca kampüs dışı sosyo-kültürel etkinlikler de programa dahil edilecek.
Nesiller arası etkileşim hedefleniyor
Program ile üniversitenin akademik birikimi, öğrencileri ve idari personeli 60 yaş ve üzeri bireylerle buluşturularak nesiller arası etkileşimin artırılması hedefleniyor. Sakarya Üniversitesi yetkilileri, bu uygulamanın ardından program modelinin geliştirilerek uzun soluklu “Sakarya Üniversitesi Tazelenme Üniversitesi” yapısına dönüştürülmesini planlıyor.
Başarılı şekilde devam edenlere belge takdimi yapılacak
Programdan herhangi bir ücret talep edilmeyecek. Program boyunca katılımcıların kişisel gelişimlerini gözlemlemeleri sağlanacak ve program sonunda katılımcılara katılım belgesi takdim edilecek.
Program öncesi koordinasyon toplantısı gerçekleştirildi
Program öncesinde, eğitimciler ve destek verecek öğrenci topluluklarının katılımıyla kapsamlı bir koordinasyon toplantısı gerçekleştirildi. Toplantıda, programa dahil olacak 60 yaş ve üzeri bireylerin ihtiyaç ve beklentileri detaylı şekilde ele alınarak program içeriğine ilişkin tüm başlıklar gözden geçirildi ve gerekli değerlendirmeler yapıldı. Ayrıca, uygulama sürecinin daha etkin ve verimli yürütülebilmesi amacıyla program akışına yönelik güncellemeler gerçekleştirildi.

Toplantıya, Sakarya Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Hamza Al, Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Mehmet Barış Horzum ve Prof. Dr. Halit Yaşar, Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Hüseyin Çalışkan, Erenler İlçe Milli Eğitim Müdürü Ayhan Ersoy ve Şube Müdürü Bedir Bayram ile Proje Koordinatörü Prof. Dr. Mustafa Bayrakcı katılım sağladı.

Erasmus+ Teacher Academies programı kapsamında desteklenen ve 36 ay sürecek olan “Resilience Empowerment for Adaptation Capacity of Teachers in Post-Disaster Sustainability of Education – REACT Academy” başlıklı proje; afet ve kriz koşullarında eğitim-öğretim süreçlerinin kesintisiz şekilde sürdürülebilmesi amacıyla öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının mesleki kapasitelerinin geliştirilmesini hedefleniyor.

Proje kapsamında; afet okuryazarlığı, kriz durumlarında eğitim yönetimi, psikososyal destek, dijital yeterlikler ve kapsayıcı pedagojik yaklaşımlar gibi güncel ve kritik alanlara odaklanılacaktır. Bu doğrultuda mikro öğrenme modülleri, dijital eğitim materyalleri ve açık erişimli kaynakların geliştirilmesi ile eğitim politikalarına katkı sunacak öneri setlerinin hazırlanması planlanıyor.

Sakarya Üniversitesinin koordinatörlüğünü yürüttüğü proje konsorsiyumunda şu kurumlar yer alıyor:

• Università degli Studi di Roma La Sapienza (İtalya)
• Högskolan Kristianstad (İsveç)
• Wyższa Szkoła Biznesu i Nauk o Zdrowiu (Polonya)
• Casa do Professor (Portekiz)
• Directorate of Primary Education of Crete (Yunanistan)
• Erenler İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü (Türkiye)

Toplantıda konuşan Prof. Dr. Hamza Al, yabancı konuklar ve proje katılımcılarına hitaben Sakarya Üniversitesinin Türkiye’de araştırma-geliştirme ve eğitim alanındaki başarılarıyla öne çıkan öncü bir yükseköğretim kurumu olduğunu vurguladı. Üniversitenin yakın zamanda “Araştırma Üniversitesi” statüsü kazanarak bu başarıyı daha ileri bir seviyeye taşıdığını ifade eden Prof. Dr. Al, Sakarya Üniversitesinin vizyonu ve misyonu hakkında da katılımcılara bilgi verdi. Konuşmasının sonunda toplantıya katılım sağlayan tüm konuklara ve araştırmacılara teşekkür etti.

Proje Koordinatörü Prof. Dr. Mustafa Bayrakcı ise konuşmasında, REACT Academy Projesi’nin tasarım, hazırlık ve uygulama süreçlerinin tamamında üniversite yönetiminin güçlü desteğini hissettiklerini belirtti. Bu kurumsal desteğin yeni proje çalışmalarının geliştirilmesi açısından büyük önem taşıdığını ifade eden Bayrakcı, başta Rektör Prof. Dr. Hamza Al ve rektör yardımcıları olmak üzere, üniversite yönetimine ve Sakarya Üniversitesi Uluslararası Ofis Koordinatörlüğü yetkililerine teşekkürlerini iletti.

Proje açılış toplantısı yabancı katılımcıların yanı sıra proje araştırmacıları Prof. Dr. Samir Afifi, Dr. Cansu Bayrakcı, Dr. Seda Demir, Dr. Hatice Neslihan Demiriz, Dr. Hande Dindar, Dr. Mehmet Uysal, Dr. Samet Makas, Dr. Sadık Demirbağ, Doç. Dr. Dursun Aksu ve Dr. Nurcan Kostak’ın sunumları ile devam etti.

REACT Academy kapsamında üretilecek bilgi birikiminin proje süresiyle sınırlı kalmaması için açık erişim, dijital görünürlük, kurumsal sahiplenme ve sürdürülebilir yaygınlaştırma stratejilerine özel önem verilecek. Bu doğrultuda projenin, öğretmen eğitimi, eğitimde dayanıklılık, afet sonrası öğrenme süreçlerinin yeniden yapılandırılması ve eğitim politikalarının geliştirilmesi alanlarında kalıcı katkılar sunması beklenmektedir.

Harvard Üniversitesinde yürüttüğü çalışmalarıyla yaşamın kökenine ilişkin önemli bilimsel sorulara ışık tutan Dr. Furkan Öztürk, özellikle canlı organizmalarda kiral moleküllerin tek bir formda bulunmasının nedenlerine yönelik araştırmalarıyla uluslararası bilim çevrelerinde dikkat çekti. Bu çalışmaları sayesinde Harvard Üniversitesi tarafından verilen Gertrude and Maurice Goldhaber Ödülü’ne layık görülen Öztürk’ün araştırmaları, yaşamın nasıl ortaya çıktığının anlaşılmasına katkı sağlayan önemli gelişmeler arasında gösteriliyor.

SAU Akademia bünyesinde düzenlenen Bilimden Hikmete Vizyon Buluşmaları, farklı disiplinlerden bilim insanlarını Sakarya Üniversitesi çatısı altında bir araya getirmeyi amaçlıyor.

SAU, Uluslararası Ofis Eurodesk İrtibat Noktası ve ESC Proje Sorumlusu Öğr. Gör. Ahmet Erhan Tanyeri koordinatörlüğünde hazırlanan projelerle Türkiye Ulusal Ajansından toplam 105 bin 322 avro hibe desteği kazandı. Sakarya Üniversitesi, 2021–2027 Erasmus+ Programı döneminde ilk kez Gençlik Değişimleri (KA152), Gençlik Çalışanlarının Hareketliliği (KA153) ve Gençlik Katılımı (KA154) kategorilerinde proje desteği elde etti. Sakarya Üniversitesi öğrencilerinden Muhammet Yusuf Dilbilir ve Murat Can Budak da proje ekibinde yer aldı.

Gençlik Katılım Faaliyetleri (KA154) Voices of Youth for Inclusive Citizenship in Europe (VOICE)

Sakarya Üniversitesi Koordinatörlüğünde gerçekleşecek katılım projesi, gençlerin Brüksel ve Sakarya’da düzenlenecek zirvelerle demokratik süreçlere ve karar alma mekanizmalarına doğrudan dahil olmasını sağlayacak. Belçika merkezli "1001 Schakels" ortaklığında yürütülecek faaliyetlerde, belediye temsilcileri ve siyasetçiler gibi karar alıcılarla gençler bir araya getirilerek aktif vatandaşlık bilinci güçlendirilecek. Proje, 33 bin 193 Euro hibe desteği almaya hak kazandı.

Gençlik Değişimleri (KA152) Sustainable Dreams of Generations (SDG)

Sakarya Üniversitesi Koordinatörlüğünde gerçekleşecek bu değişim projesi, Fransa (SEVA), Kuzey Makedonya (Youth Space Association DOKU-Skopje) ve Romanya’dan (Asociatia Argos Pentru Protectia Animalelor) gelen gençleri Sakarya’da buluşturacak. BM Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SDG) odağında; iklim eylemi, yaratıcı geri dönüşüm ve yeşil ayak izini azaltma gibi konularda atölyeler ve simülasyonlar gerçekleştirilecek. Proje, 33 bin 843 Euro hibe desteği almaya hak kazandı.

Gençlik Çalışanlarının Hareketliliği (KA153) Resilient, Inclusive Skills for Empowering Youth Workers (RISE)

Sakarya Üniversitesi Koordinatörlüğünde gerçekleşecek bu proje, farklı arka planlardan gelen gençlik çalışanlarının; dezavantajlı gruplar, engelliler ve göçmenlerle çalışırken ihtiyaç duydukları kapsayıcı yöntemleri geliştirmeyi amaçlıyor. Macaristan (Debrecen Youth), Kıbrıs (NECI) ve Romanya’dan (Young Skill Development Team) ortaklarla yürütülecek projede, gençlik çalışanlarının kriz yönetimi ve dayanıklılık becerileri artırılacak. Proje, 38 bin 286 Euro hibe desteği almaya hak kazandı.

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Başkanlığı, 2026 Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı’nın (2026-YDS/1) 5 Nisan Pazar günü gerçekleştirileceğini duyurdu. 81 ilde toplam 87 sınav merkezinde düzenlenecek olan sınav, 20 farklı dilde uygulanacak.

Sınav Detayları ve Saatleri

YDS/1 oturumu için ülke genelinde 341 bina ve 5 bin 190 salon tahsis edildi. Saat 10.15’te başlayacak olan sınav 180 dakika sürecek. ÖSYM’den yapılan uyarıya göre; adaylar saat 10.00’dan sonra sınav binalarına alınmayacak. Sınav 13.15’te sona erecek ancak ek süre hakkı tanınan adaylar 30 dakikalık ilave sürelerini kullanabilecek.

20 Farklı Dilde Uygulama

Sınav; Almanca, Arapça, Arnavutça, Boşnakça, Çince, Danimarkaca (Danish Dili), Ermenice, Fransızca, Gürcüce, Hollandaca (Dutch Dili), İngilizce, Japonca, Korece, Lehçe, Macarca, Portekizce, Rumence, Rusça, Sırpça ve Ukraynaca (Ukraince) dillerinde yapılacak.

İngilizce, Almanca, Arapça, Fransızca ve Rusça dillerinde adaylara çoktan seçmeli 80 soru yöneltilecek. Bu dillerde sözcük bilgisi, dil bilgisi, çeviri ve okuduğunu anlama yetenekleri ölçülecek. Diğer dillerde ise sınav, yabancı dilden Türkçeye ve Türkçeden yabancı dile çeviri şeklinde, toplam 8 metin parçasından oluşan yazılı sınav formatında uygulanacak.

Nüfus Müdürlükleri Açık Olacak

Kimlik belgesi sorunu yaşayan adaylar için il ve ilçe nüfus müdürlükleri sınav günü saat 10.00’a kadar açık bulundurulacak. Sınava giriş belgeleri ise ÖSYM’nin “ais.osym.gov.tr” adresinden erişime açılmış durumda.

ÖSYM Başkanı Ersoy: 120 Bin 790 Aday Başvurdu

ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Bayram Ali Ersoy, sınava ilişkin yaptığı yazılı açıklamada şu bilgileri paylaştı:

“20 farklı dilde düzenlenecek sınavda en fazla başvuru İngilizceden geldi. Arapça, Almanca, Fransızca ve Rusça dillerinden gelen başvuru sayıları İngilizceyi takip etti. Sınava toplam 120 bin 790 aday başvuru yaptı. Sınav güvenliğinin ve adaylara uygun sınav ortamının sağlanması amacıyla 17 bin 664 görevli yer alacak. Sınava başvuran 396 engelli aday için uygun sınav ortamı oluşturuldu. Sınava başvuran gaziler ile şehit ve gazilerin eş ve çocukları sınav ücretinden muaf tutuldu. Bu kapsamda 981 aday bu haktan yararlandı. Ayrıca hükümlü veya tutuklu olarak bulunan ve sınava başvuran 215 aday YDS uygulamasına katılacak. Ceza infaz kurumlarında sınava uygun hale getirilen 54 bina YDS için sınav binası olarak kullanılacak. Sınava katılacak adaylara başarılar, görevlilere kolaylıklar dilerim.”

Sonuçlar 30 Nisan’da

Sınav sonuçları 30 Nisan tarihinde ilan edilecek. Elde edilen puanların geçerlilik süresi, kurumların kendi mevzuatları çerçevesinde belirlenecek. YDS sonuçları akademik atamalarda, kurumların yurt içi ve yurt dışı uygulamalarında kullanılabilecek.

Tofaş Üzerinden Tasarım ve Üretim Süreci Anlatıldı

GTÜ Kongre ve Kültür Merkezi Mavi Salon’da gerçekleştirilen etkinlikte, Türkiye otomotiv sanayisinin önemli kuruluşlarından Tofaş’ın gelişim süreci ele alındı. Seminerde, 1971 yılında Murat 124 modeliyle başlayan üretim sürecinden; Doblo, Fiorino ve Linea gibi modellerle uluslararası ölçekte başarı elde edilen döneme uzanan dönüşüm detaylı şekilde aktarıldı. Küçükerman, bir ürünün fikir aşamasından seri üretime uzanan süreçte tasarım ve mühendisliğin nasıl bütüncül bir yapı oluşturduğunu kendi deneyimleri üzerinden paylaştı.

“Tasarım, Stratejik Bir Üretim Disiplinidir”

Sunumunda endüstriyel tasarımın yalnızca estetik bir faaliyet olmadığını vurgulayan Küçükerman, üretim süreçlerinin evrensel ve sistematik adımlardan oluştuğunu ifade etti. “100 Adımda Endüstri İçin Ürün Tasarlamak: Tofaş” kitabı çerçevesinde yaptığı değerlendirmelerde ister basit bir ürün ister karmaşık bir endüstriyel üretim olsun, tüm süreçlerin planlama, koordinasyon ve disiplin gerektirdiğini belirtti.

Tofaş örneği üzerinden bir fabrikanın planlanmasından nihai ürünün ortaya çıkışına kadar geçen sürecin, çok sayıda bileşenin uyum içinde çalışmasıyla mümkün olduğunu dile getiren Küçükerman, Türkiye’de endüstriyel tasarımın kurumsallaşma sürecine ilişkin deneyimlerini de katılımcılarla paylaştı. Patent kültürünün önemine dikkat çeken Küçükerman, mesleki başarıda disiplinli çalışmanın ve sistematik yaklaşımın belirleyici olduğunu vurguladı.

Yoğun Katılım ve Teşekkür Plaketi

Tasarım Söyleşisi’ne Mimarlık Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Elif Özlem Aydın’ın yanı sıra akademisyenler ve öğrenciler katıldı. Yoğun ilgi gören etkinlikte Küçükerman, katılımcıların sorularını yanıtlayarak interaktif bir sunum gerçekleştirdi. Programın sonunda, GTÜ Endüstriyel Tasarım Bölüm Başkanı Doç. Dr. Ceyda Özgen tarafından Prof. Dr. Önder Küçükerman’a teşekkür plaketi takdim edildi.

Endüstriyel Tasarımın Kurucu İsimlerinden

Türkiye’de endüstriyel tasarım eğitiminin kurumsallaşmasına öncülük eden Prof. Dr. Önder Küçükerman, ülkenin ilk Endüstri Tasarımı Bölümü’nün kurulmasında aktif rol almıştır. Paşabahçe, Chrysler, Tofaş gibi önemli pek çok kuruluşlarda danışmanlık yapan, çok sayıda akademik ve mesleki esere imza atan Küçükerman, bilgi ve deneyimlerini GTÜ öğrencileriyle paylaşmaya devam etmektedir.

“Dörtlü Güç, Tek Vizyon”

Program, “Dörtlü Güç, Tek Vizyon” temasıyla gerçekleştirilen açılış ve tanıtım filmi gösterimiyle başladı. Açılış konuşmasında Prof. Dr. Hacı Ali Mantar, sosyal yatırımların ekonomik ve teknik yatırımlar kadar kritik öneme sahip olduğunu vurguladı. Türkiye’de genç nüfusun bir bölümünün eğitimde ve istihdamda yer almamasına karşın sanayide ciddi bir iş gücü açığı bulunduğunu belirten Rektör Mantar, bu durumun önemli bir sosyolojik çelişki oluşturduğunu ifade etti. Mesleklerin statü aracı olarak görülmemesi gerektiğini dile getiren Rektör, her işin değerli olduğunu ve çalışmanın bir erdem olduğunu vurguladı. Üniversitelerin ve bu tür iş birliklerinin kültürel gelişime katkı sağlayarak toplumsal refah ve ekonomik verimliliği artıracağını belirtti.

Kocaeli Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Elif Öğüt ise konuşmasında, söz konusu modelin gençleri iş dünyasıyla buluşturan stratejik bir adım olduğunu ifade etti. Öğüt, öğrencilerin yalnızca teorik bilgiyle değil; staj, uygulama ve mentorluk süreçleriyle güçlendirilmesinin hedeflendiğini, bu sayede sanayinin nitelikli insan kaynağına erişiminin kolaylaşacağını belirtti. Üniversite olarak ulusal staj programları ve kariyer etkinlikleriyle öğrencilere geniş fırsatlar sunduklarını da sözlerine ekledi.

Kocaeli Sanayi Odası Yönetim Kurulu Başkanı Dr. Ayhan Zeytinoğlu da konuşmasında sanayide nitelikli iş gücü açığına dikkat çekerek, bu açığın kapatılması için uzun süredir çeşitli projeler yürüttüklerini ifade etti. Üniversite–sanayi iş birliklerinin önemine değinen Zeytinoğlu, gençlerin eğitim süreçlerinde sektörle doğrudan temas kurmalarının hem bireysel gelişim hem de ülke ekonomisi açısından kritik olduğunu vurguladı.

Toplum Gönüllüleri Vakfı Genel Müdürü Seçkin Karataş ise gençlerin potansiyellerini keşfetmelerinde doğru deneyimlerin belirleyici olduğunu ifade ederek, geliştirilen modelin yalnızca staj imkânı sunmakla kalmayıp mentorluk ve yetkinlik geliştirme süreçlerini de kapsadığını belirtti. Karataş, sanayi–üniversite iş birliğinin gençlerin değişen dünyaya uyum sağlamasında önemli bir rol üstleneceğini dile getirdi.

Dijitalleşme ve Yapay Zekâ Perspektifi

Program kapsamında Uludağ İçecek CEO’su Levent Kömür, “Dijital CEO Aramızda… Neden bir yapay zekâ ikizim var?” başlıklı sunumuyla katılımcılarla buluştu. Kömür, yapay zekânın dil ve düşünce temelli süreçleri dönüştürdüğünü belirterek “dijital ikiz” yaklaşımını paylaştı. Yapay zekânın bir rakip değil, karar alma süreçlerini destekleyen bir ortak olarak değerlendirilmesi gerektiğini vurgulayan Kömür, insan sezgisi ile yapay zekânın analitik gücünün birleşiminin yeni nesil liderlik anlayışını şekillendireceğini ifade etti. Konuşma, öğrenciler tarafından ilgiyle takip edildi.

Kocaeli’de Yeni Bir Kalkınma Modeli

Toplum Gönüllüleri Vakfı, Kocaeli Sanayi Odası, Kocaeli Üniversitesi ve Gebze Teknik Üniversitesi iş birliğiyle hayata geçirilen model, “Kocaeli Yetenek Temelli Yerel Kalkınma Modeli İş Birliği Protokolü” kapsamında yürütülüyor. Model; Kocaeli’nin sanayi gücünü akademik birikimle buluşturarak gençlerin potansiyelini ortaya çıkarmayı amaçlıyor.

Bu kapsamda öğrencilerin yetkinliklerine göre firmalarla eşleştirilmesi, firmaların ihtiyaç duydukları nitelikli stajyerlere erişim sağlaması ve üniversitelerin iş dünyasıyla daha entegre bir eğitim süreci yürütmesi hedefleniyor. Ayrıca mentorluk ve gelişim programlarıyla öğrencilerin iş hayatına hazırlanması planlanıyor.

Çok Paydaşlı ve Sürdürülebilir Yapı

Modelin; sivil toplum, sanayi ve akademiyi bir araya getiren çok paydaşlı bir yapı ile yürütüldüğü vurgulandı. Toplum Gönüllüleri Vakfı’nın saha uygulama liderliğini üstlendiği, Kocaeli Sanayi Odası’nın üye firmaların sürece aktif katılımını sağladığı, GTÜ ve Kocaeli Üniversitesi’nin ise akademik danışmanlık ve eğitim entegrasyonunu yürüttüğü ifade edildi. İlk aşamada 1.000’den fazla öğrenci ve 100’ün üzerinde firma ile uygulamaya alınması planlanan modelin, ilerleyen süreçte daha geniş kitlelere ulaşması hedefleniyor.

Dijital Platform ve Mentorluk Desteği

Model kapsamında kurulacak dijital platform aracılığıyla öğrenci, firma ve mentor eşleşmeleri bilimsel kriterlere dayalı olarak gerçekleştirilecek. Süreç boyunca öğrencilerin gelişimleri izlenecek, akademi ve iş dünyasından uzman isimler mentorluk desteği sağlayacak.

Yaygın Etki ve Yerel Kalkınma Hedefi

Protokol çerçevesinde oluşturulan Yerel Yönetişim Kurulu’nun modelin uygulanmasını düzenli olarak takip edeceği ve elde edilen çıktıları kamuoyuyla paylaşacağı belirtildi. Daha önce farklı şehirlerde uygulanan benzer iş birliği yaklaşımlarından elde edilen deneyimle geliştirilen modelin, önümüzdeki dönemde Türkiye genelinde yaygınlaştırılması hedefleniyor.

GTÜ’nün ev sahipliğinde gerçekleştirilen program, gençlerin potansiyelini merkeze alan ve yerel kalkınmaya katkı sunmayı amaçlayan bütüncül yaklaşımıyla dikkat çekti.

“Cumhuriyet Öncesi İstanbul’un Sosyo-Mekânsal Panoraması: İstanbul Beldesi İhsâiyât Mecmuaları’nın CBS Destekli Analizi” başlıklı proje kapsamında geç Osmanlı dönemine ait istatistik yayınları dijital yöntemlerle analiz edilerek İstanbul’un erken yirminci yüzyıldaki sosyo-mekânsal yapısının yeniden değerlendirilmesi hedefleniyor.

Projede, 1912-1919 yılları arasında yayımlanan İstanbul Beldesi İhsâiyât Mecmuaları temel kaynak olarak ele alınacak ve söz konusu veriler, Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS) ile dijital beşerî bilimler yöntemleri kullanılarak analiz edilecek. Böylece İstanbul’un nüfus yapısı, kurumsal örgütlenmesi, altyapı ağları ve kentsel hizmet dağılımı gibi birçok unsur mekânsal veriler üzerinden görselleştirilerek kapsamlı bir şehir panoraması ortaya konulacak.

Proje ekibinde araştırmacı olarak Arş. Gör. Dr. Hâcer Kılıçaslan ve Arş. Gör. Büşranur Bekman Erkan yer alırken danışmanlık görevini Marmara Üniversitesi’nden Dr. Öğr. Üyesi Fatma Aladağ üstleniyor. Çalışma kapsamında tarih, coğrafya ve dijital beşerî bilimler disiplinlerini bir araya getiren disiplinler arası bir yöntem izlenecek.

Araştırma sürecinde mecmualarda yer alan veriler yeniden okunarak güvenilir bir veri tabanı oluşturulacak ardından bu veriler, Coğrafi Bilgi Sistemleri ortamına aktarılarak tematik haritalar üretilecek. İlgili haritalar aracılığıyla İstanbul’un geç Osmanlı dönemindeki demografik yapı, ticari merkezler, eğitim ve sağlık kurumları ile belediye hizmet ağlarının mekânsal dağılımı analiz edilecek.

Projenin önemli çıktılarından biri de elde edilen verilerin çevrimiçi erişime açık dijital şehir atlası şeklinde kamuoyuyla paylaşılması olacaktır. Böylece araştırma yalnızca akademik literatüre katkı sağlamakla kalmayacak aynı zamanda İstanbul’un tarihî mirasının görünür kılınmasına ve şehir belleğinin güçlenmesine de destek sunacak.

Sakarya Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi bünyesinde yürütülecek olan proje, Osmanlı şehir tarihine yönelik yeni metodolojik yaklaşımlar geliştirmesi ve dijital beşerî bilimler alanında önemli bir örnek teşkil etmesi bakımından dikkat çekiyor.

Proje, Sakarya ilinin nehirler, göller ve sulak alanlar bakımından sahip olduğu zengin su kaynaklarına rağmen, son yıllarda artan su talebi, yağış rejimlerindeki düzensizlik ve özellikle Sapanca Gölü’nde gözlenen su seviyesi düşüşleri gibi sorunlara dikkat çekerek su kaynaklarının korunmasına yönelik farkındalık oluşturmayı hedefliyor.

Bu kapsamda, proje süresince 25 özel yetenekli ortaokul öğrencisinin suya yönelik olumlu tutum geliştirmeleri ve bilim kimliklerinin desteklenmesi amaçlanıyor. Beş gün sürecek ve konaklamasız olarak planlanan eğitim programı; bilimsel geziler, deneyler ve STEAM temelli etkinlikler aracılığıyla yaparak-yaşayarak öğrenmeyi esas alacak şekilde planlandı.

Proje ekibinde, Sakarya Üniversitesi’nden Prof. Dr. Şenol Beşoluk ve Doç. Dr. Eda Demirhan ile Düzce Konuralp Ortaokulu’ndan Uğur Orhan yer alıyor.

Dünya genelinde 6.273 seçkin kurumun araştırma çıktısı ve itibarının titizlikle analiz edildiği değerlendirmede GTÜ, özellikle iki stratejik alanda sergilediği performansla dikkat çekti.

Küresel Arenada Kimya ve Mühendislik Başarısı

GTÜ, dünya genelinde 1.285 kurumun değerlendirildiği Kimya Mühendisliği alanında 401–450 bandında yer alarak bu disiplindeki güçlü konumunu korudu. Temel bilimler tarafında ise 1.792 kurumun analiz edildiği Kimya alanında 501–550 bandına yerleşerek uluslararası standartlardaki yetkinliğini bir kez daha kanıtladı.

Araştırma Odaklı Performans

GTÜ'nün bu başarısında, özellikle araştırma kalitesini yansıtan metrikler itici güç oldu. Üniversite, Mühendislik ve Teknoloji genel alanında 77.4 puanlık atıf skoruyla dünya çapında rekabetçi bir bilimsel üretim seviyesine ulaştığını gösterdi. Benzer şekilde Doğa Bilimleri alanında da 65.8 atıf puanı ve güçlü akademik itibar göstergeleriyle istikrarlı bir grafik çizdi.

111. Yılda Tarih ve Sanat Buluşması

Gebze Teknik Üniversitesi (GTÜ), 18 Mart Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü’nün 111. yıl dönümü kapsamında anlamlı bir sanatsal çalışmaya imza attı. Üniversite personeli ve öğrencilerinin katılımıyla hazırlanan "GTÜ İçin Çal-3" projesinin ön gösterimi, 25 Mart tarihinde GTÜ Kongre ve Kültür Merkezi Mavi Salon’da gerçekleştirildi. Üniversite kampüsünde ve çeşitli mekanlarda çekilen video çalışması, Çanakkale ruhunu GTÜ’nün kurumsal aidiyetiyle harmanlayarak izleyicilere sundu.

Rektör Prof. Dr. Mantar: "Çanakkale Bir Ahlak Dersidir"

Programın açılışında konuşan Rektör Prof. Dr. Hacı Ali Mantar, Çanakkale Zaferi’nin askeri başarısının ötesinde, Türk milletinin en zor koşullarda bile koruduğu insani değerlerin ve ahlaki duruşun önemini vurguladı. Sanatın üniversite yaşamındaki asli rolüne dikkat çeken Prof. Dr. Mantar, GTÜ’nün teknik kimliğinin sanatsal duyarlılıkla beslenmesinin akademik üretkenliği ve kurumsal aidiyeti güçlendirdiğini ifade etti.

Tarihsel ve Stratejik Perspektif

Etkinlik kapsamında Tarihçi Yazar Dr. Recep Kankal, "Çanakkale Kara ve Deniz Zaferleri" başlıklı bir sunum gerçekleştirdi. Dr. Kankal, zaferin stratejik sonuçlarının yanı sıra Türk askerinin cephedeki yüksek etik değerlerini örneklerle aktardı. Sunumda, Nusret Mayın Gemisi’nin stratejik hamleleri, Seyit Onbaşı’nın kahramanlığı ve Mustafa Kemal Atatürk’ün liderliği gibi dönüm noktaları vurgulanarak, zaferin dünya tarihinin seyrini değiştiren etkileri ele alındı.

131 Kişilik Dev Kadro ile "Çanakkale Türküsü"

Şef Ünal Dursun yönetiminde, 131 akademik-idari personel ve öğrencinin ortak emeğiyle hazırlanan “Hey On Beşli” ve “Çanakkale Türküsü” klibi, gösterim sırasında duygu dolu anlara sahne oldu. Hazırlık sürecinde her branştan katılımcının özgün katkısının önemsendiğini belirten Şef Dursun, projenin milli hafızayı ve üniversite kimliğini bütünleştiren bir hatıra olduğunu dile getirdi. Program, projeye katkı sunanlara takdim edilen teşekkür plaketleri ve hatıra fotoğrafı çekimiyle sona erdi.

"GTÜ İçin Çal-3" klibi, GTÜ’nün Youtube ve diğer sosyal medya hesaplarından izlenebilir.